Debatę, której gospodarzem był rektor Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, prof. Jan Pyka, rozpoczęła minister nauki i szkolnictwa wyższego, prof. Barbara Kudrycka, mówiąc o dokonującym się obecnie przełomie w podejściu do komercjalizacji badań naukowych. - Powołanie Krajowych Naukowych Ośrodków Wiodących będzie zdecydowanie sprzyjać rozwojowi projektów badawczych potrzebnych między innymi gospodarce. W 2011 roku zainicjowaliśmy 20 takich projektów - zapewniała minister Kudrycka. Szkolnictwu wyższemu od wielu lat potrzebna była reforma, dzięki której uczelnie uzyskają autonomię w tworzeniu autorskich kierunków studiów, przy ścisłej współpracy z pracodawcami i ekspertami w danej dziedzinie wiedzy. - Potrzebne nam były określone regulacje, które wprowadziliśmy. Ośrodki akademickie będą teraz bardziej zintegrowane z otoczeniem społeczno-gospodarczym i zostaną zobligowane do komercjalizacji wyników badań naukowych - mówiła minister Barbara Kudrycka kończąc swoje wystąpienie.

Ścisłe połączenie nauki z biznesem w polskich warunkach wciąż jest kwestią dosyć problematyczną, ale jednocześnie otwartą i rokującą na przyszłość. - Polska gospodarka nie jest jeszcze gotowa do współpracy z uczelniami w takim stopniu jak na Zachodzie. Musi nastąpić obopólne zbliżenie tych dwóch sfer. Być może nastąpi to dzięki nauczaniu ustawicznemu i podniesieniu poziomu wiedzy w całym społeczeństwie - zauważył rektor Uniwersytetu Jagiellońskiego, prof. Karol Musioł. Remedium na obecne słabości w relacjach nauka-biznes może okazać się dostosowywanie kierunków studiów do zapotrzebowania rynku pracy. Można to uczynić dzięki zwiększeniu ilości tzw. kierunków zamawianych - o czym wspominał w swoim wystąpieniu prof. Andrzej Karbownik, rektor Politechniki Śląskiej.

Zdaniem większości uczestników spotkania polskie szkoły wyższe dościgną kraje europejskie pod względem infrastruktury w przeciągu 5-7 lat. Gorzej wygląda sytuacja z wypracowaniem spójnego modelu kształcenia, który zapewniłby studentom nabycie praktycznych umiejętności pożądanych przez pracodawców. - Mamy w tej chwili dwa typy szkolnictwa akademickiego, jedno uczące myślenia, a drugie zawodu, to drugie istnieje u nas w ilościach śladowych - mówił prof. Janusz Żmija, rektor Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie. Dodatkową bolączką polskich absolwentów jest nieuznawalność dyplomów zagranicą, z wyjątkiem Niemiec i Francji. Istotną zmianą tej sytuacji ma być wprowadzenie Krajowych Ram Kwalifikacji, na co także zwrócił uwagę prof. Żmija.